La decepción del alumnado (que aunque parece que no, a veces razona)

Hay quién dice, que la sinceridad es toda una virtud. Una virtud de la que muchos carecen, y que se valora por encima de todo. En mi caso, por suerte o por desgracia, la sinceridad para lo único que me ha ayudado es para hacer mi mundo cada vez más complicado. A lo largo de los años, la experiencia me ha enseñado que es imposible vivir sin retener las continuas insinuaciones de mi lengua. Meterme en lios gracias a ella, se ha convertido en el orden de mi día a día. Aún así, nunca decido abandonarla, me cae bien. Mi problema reside básicamente, en que no me guardo las cosas para mí, sino que tengo tendencia a contarlo todo y a todos. Lo que en muchas ocasiones, es relativo, porque aunque tiendo a contarlo todo, nunca lo cuento, dado el hecho de que soy la mayor confidente de la historia (algo que siempre me ha parecido extraño. A lo largo de mi cortita vida he podido comprobar que la gente que me conoce de apenas unas horas se dedica a relatarme sucesos de su vida que, aunque de relevancia para la suya, a la mía le importan bien poco. Incluso he llegado a preguntarles el porqué; para muchos, tengo cara de niña buena –no hay nada más relativo en el mundo-, a otros les divierte mi espontaneidad –que nace en los momentos más impredecibles- y a la mayoría inspiro confianza). Lo que me ayuda en esta vida, ya que conozco los puntos débiles de todo el mundo, pero nadie conoce los míos. Por lo que, paradójicamente, me considero una buena amiga: no recuerdo nunca haber contado un secreto.

Entonces ahora, al final de leer el texto, muchos dirán y/o pensará: “¿Buena amiga? Acabas de traicionar a un compañero” Y yo, desde aquí les responderé: Un mal amigo, no es aquel que cuenta las cosas tal y como sucedieron para ayudar al bien público; sino aquel que oculta la verdad en beneficio propio. Y que me llamen “chivata” por un oído me entra y por le otro me sale (a la velocidad en que gira Venus alrededor del Sol, de la que comprobé en mi último examen de física, era inverosímil e increíblemente mayor que la de la luz). Porque no sé como esperáis cambiar el mundo sin denunciar las injusticias. Que se empieza robando un lápiz, y se acaba saqueando la fábrica de Standler. Y que “la policía” puede ser tonta, pero la gente no. Y que sean unos conformistas no significa que todos los demás lo seamos, ni que no se den cuenta de lo que sucede…¡¡¡ni mucho menos!!!

Después de la larga introducción, me meto en el tema que me dijeron pusiera a cuestión (que ya están los compañeros peor que el Tribunal de la Inquisición). El otro día leí en un periódico (normal, de esas veces en que me aburro, y leyendo pienso que dirían mis compañeros si me vieran –mejor ni saberlo) el caso de un joven que se había estado bañando todo el verano con los apuntes de Historia. Según se dijo, el alumno que estaba acostumbrado a tener excelentes notas, había sido “pillado” con la parrilla montada encima de la mesa. Que los alumnos copian durante un examen, no hay quién lo cuestione. Me afectó el tema, porque era cercano: se trataba de un chico de ciencias, al que no se le daban bien las letras y que estaba desesperado por una matrícula (aunque no fuera mi caso). Al principio sólo llegué a sorprenderme de lo que las personas somos capaces de hacer para que los demás nos consideren fantásticos y magníficos; pero luego me di cuenta de lo malo del asunto. Y no es que me molestara, ni mucho menos, simplemente me dio vergüenza ajena que existieran en el mundo personas incapaces de estudiar, que prefieren que se esfume la estima que los profesores les tienen, antes que bajar del sobresaliente. Claro que, es solo un punto de vista.

Días más tarde, comprobé lo corrupto que podía ser el mundo. Y la decepción fue aún mayor al comprobar que el caso era mucho más cercano; pues las ideas del joven se dejaban ver en muchos de mis compañeros.

Supongo que no es mi deber quejarme, que tengo buenas notas (aunque siempre MEJORABLES), pero como yo soy de decir las verdades “a la cara”, y como odio las mentiras, y las injusticias, pues no me callo. Y no me callo, porque cuando vuelvo a casa del instituto mi cabeza da vueltas en torno a tipos, que si bien dicen no tener preferencia por ningún alumno, no se dan cuenta de lo que para los demás es obvio. Y extraña; extraña que personas que han estudiado lo que ahora nosotros, y conocen las técnicas del estudiante, no vean la realidad (o no la quieran ver, lo que es aún más decepcionante). Mira que los hay, que imponen muchas reglas pero que a la hora de cumplir, cumplen poco. Y es incomprensible, cuesta imaginar que un profesor le dé la misma nota a un alumno que ha escrito 8 folios por anverso y reverso que a otro que sólo ha escrito 4. No por el hecho de que el primero sea mejor estudiante que el segundo; sino porque no hay ser normal que escriba tantas páginas en una hora y 10 minutos. Lo divertido, es que los profesores de ciencias cuando el resultado de un ejercicio es absurdo, una distancia negativa, por ejemplo, nos exigen que nos demos cuenta de lo obvio y lo razonemos. Y para mí lo que no es razonable es que la zorra hable del rabo del conejo. Aunque tratándose de asignaturas de letras… quizá deba comprenderlo.

Un gran filósofo amigo mío (y me alegra que así sea, porque no muchas veces se conocen a tipos que sacan sobresalientes en exámenes sobre mi grandísimo amigo Platón) dijo una vez: “No es mejor alumno el más inteligente, ni tampoco el que más estudia, sino el que es más listo”. Y a mí me ha costado llegar a entenderlo. Pero hoy, doy testimonio de que es cierto; y de que no hay verdad más razonable y justificable.

“La educación humanista no sólo consiste en enseñar a aprender, en fomentar la espontaneidad creadora del alumno…” ¡¡¡Y tanto!!! Mira que las clases se están volviendo como un gobierno (teniendo en cuenta lo poco que sé yo sobre el tema); pues si los Ministros roban, al pueblo enseñan a robar. Y más aún, si en la actualidad no se censura a aquel que roba, se pierde el derecho de hacerlo en el futuro. Con las correspondientes consecuencias. Porque si tan niños somos, muchos deberían entender que con nosotros hay que tener como con los “peques” mil ojos (y uno más). Y quién no quiera que se le tome como idiota, que no haga el idiota.

Y nada, espero que quién lo lea razone el porqué de mis palabras, aunque muchos ya lo saben. Y a ver si con esto se mejora la situación que vivimos, las injusticias con las que convivimos, y las notas.

Que yo tiro la primera piedra, porque además de atea, me considero libre de pecado en este asunto; y quién así no lo crea, que me ayude a recordar.

¡Ah lo olvidaba! Para los que como yo (¡¡¡que tontos somos para la capacidad intelectual que todos creen que tenemos!!!) no se atreven a copiar en los exámenes, ni a llevar la barbacoa por delante, les recomiendo el último invento en tecnología para exámenes: El cambiazo. Ha sido comprobado por uno de nuestros colaboradores y su eficacia es sorprendente. En filosofía pasamos de un notable a un sobresaliente (aunque en el caso de filosofear, hay que añadir que para que nuestra máquina funcione correctamente, el alumno debe anticipar un hipotético dolor de cabeza, acompañado de cansancio y mareos, que lo eximan de realizar la prueba el día propuesto); en historia, de un bien a un notable casi sobresaliente (aunque en el caso del historiador, depende del profesor…); y en lengua, de un bien a un sobresaliente directo. Éste último es el caso que más destaca por su incomprensibilidad. Casualmente, un grupo de nuestros mejores expertos ha intentado buscar alguna razón para tales circunstancias… De entre todas las propuestas, la más votada: hay profesores, que o bien se hacen los tontos con demasiada frecuencia, o necesitan que un doctor les gradúe la vista; porque lo paradójico del asunto, es que las notas suben con los profesores que tienen gafas.

Y nada, que si este último es el problema, yo les recomiendo a más de uno mi oculista, que verás que pronto cambian las cosas con unas gafas de culo de botella.